为了进一步推动教学方法的创新与改革，基础医学院举办了一场“问题为导向的教学方法（PBL）在基础医学教育中的应用”的教学研讨会。教师们共同探讨PBL教学法的理论与实践，在交流中激发教学灵感，提升教学质量。

在研讨会上，人体寄生虫学教研室王小莉老师详细介绍了PBL教学法的核心理念、实施过程、合格的PBL导师、优秀案例等，她提出PBL教学法能有效提高学生的批判性思维、团队合作和主动学习能力，而PBL教学法的成功实施则需要教师具备跨学科整合的能力以及对学生进行有效指导和评估的技巧。

在交流环节中，参会教师们围绕PBL教学法在不同学科的应用、评价体系的构建、案例的撰写等问题进行了热烈讨论，对PBL案例实施的细节以及常见问题等注意事项有了更深入的理解，为不断推进PBL教学改革理清了思路。基础医学院副院长赵士弟鼓励教师们勇于尝试新的教学方法，指出PBL教学法是医学教育教学改革的重要方向之一，学院将提供必要的资源和支持，确保PBL教学的有效实施。

此次教学研讨会不仅为教师们提供了学习和交流的机会，也为PBL教学活动的深入开展提供了借鉴。

（陈兴智/审 王小莉/文 金启旺/摄）